以“活力教育”规划教育未来

荆楚网（湖北日报）讯（记者唐天琪、实习生杨辰星）武汉光谷二中秉承“终身教育”的办学理念，以“活力教育”体系为核心，构建“五育融合、全球合作”的教育生态。今年，学校凭借“活力教育”体系下“五育融合、全球合作”的办学特色，荣获“武汉市教育系统先进集体”称号。 “移动教育”让我们有能力回归教育本质——育人。 “‘教育为生命’是我校的办学理念，具体包括为人民生活而教育、为民生教育、为人民幸福而教育。我校始终围绕这三个层面设计课程和活动，更好地祈求教育质量，促进学生成长和发展。校长黄凤町阐释了学校的“动态教育”理念。 为适应时代发展，满足学生全面发展的需要，学校积极寻求克服困难的办法，“动态教育”理念由此诞生。这一理念以“教育为生命、教育为生命、教育为幸福”为立体核心，以“精彩管理、生动课堂、培养聪明励志学生”为价值目标，让教育回归育人的本质。 如今，“动态教育”理念已拓展为“动态课程、生动课堂、智慧学生、智慧教师、家家合作”五维一体化“动态教育”体系，成为学校发展的核心驱动力。这一理念的实现已经取得了丰硕的成果。过去三年里今年以来，光谷二中的通过率持续提升，2023年达到63.7%，2024年达到71%，2025年达到79%。学生综合素质考核率达到100%，充分展现了学校“动态教育”的成效和办学能力。 “动力教育”主动出击，激活教师成长“引擎” 实践“生命教育”，从“启蒙老师”开始。学校每年举办两次教师成长交流活动，迄今已举办七次。话题从“生活教育”到“课堂音乐”，主题围绕日常教育的温情和深度。教师必须每天通过微信小程序记录教育讲座和教学反思。字数只有1到200，但是要坚持不懈，不断积累。三年来，通过开展“3次打卡”活动，教师们每年发表超过 20,000 篇反思期刊，平均每年发表 200 篇共享阅读会议文章。学校还定制了个性化教育论文集，让“写作成为教师专业成长的阶梯”。 此外，我校实施“瑞东教师”职级培养计划，通过“蓝色工程”和“名师工作室”双轨培养机制，支持青年教师快速成长。现有市级专业教师58人，区级名师工作室2个。近两年，教师获得市级以上荣誉200余项，形成了一支“师德高尚、业务精湛、充满活力”的年轻教师队伍。 多元化实践造就学生“聪明”成长 学生的“聪明才智”隐藏在丰富多样的实践活动中。学校每年举办科技嘉年华年。所有七年级学生都参与了“水火箭”的制作，在家长和老师的指导下完成了从设计到发射的整个过程。陈。 “太空种子种植”项目让学生近距离观察植物生长，激发他们的好奇心和探索科学世界的欲望。黄主任高兴地说：“参加了水火箭活动后，有同学表示想将来为中国的航天事业做出贡献，这说明兴趣的种子正在生根发芽。” 为了让学生的发展更加多元化，光谷二小在课程和活动设计上做到全方位、注重实效。学校开设《舌尖上的微生物》《唐宋词》《开箱发现秘密创造未来》等校内课程。我们还成立了52个专业协会，构建教育体系“科技+人文+实践”的平台，学生参与率100%。 同时，将往届心理健康活动周打造成“心理文化教育节”，开展“时间缓缓流过”、“滋养心灵的运动”等活动，通过艺术治疗、心理小品维护学生的健康成长。 谈到未来，黄博士表示，光谷二小将继续深化“活力教育”特色，以“建设精彩学校”为目标，全面推进五个教育领域融合创新发展。围绕智慧校园建设、课堂创新、家校合作三大方向，让所有师生都能落户校园中心，进一步为武汉教育高质量发展注入“光谷二次动力”化。